Au fost organizate până în prezent trei reuniuni de proiect : prima în Franţa, la Ecole Elémentaire Jean Moulin – Angoulins în perioada 21-26 octombrie 2008, a doua în România, la Scoala Generală Nr.30 “Grigorie Ghica Voievod”în perioada 9-13 martie 2009 şi a treia în perioada 23-29 octombrie 2009 la Scuola Primaria Podenzana – Toscana – Italia.

• A fost realizată o prezentare a sistemului de învăţământ preuniversitar din fiecare ţară şi a şcolilor participante în proiect ( sub formă de broşură şi CD ).
• Au fost identificaţi copiii cu nevoi speciale din şcoală şi s-au stabilit grupurile de acţiune; în colaborare cu conducerea şcolii şi cabinetul medical s-a întocmit o listă cuprinzând elevii şcolii care prezintă un handicap grav, înregistraţi la cabinetul medical pe baza unor atestări medicale.
• S-a creat un blog al proiectului - sarcină asumată de coordonatorul francez; noi am trimis materiale spre publicare.
• S-au identificat şi prezentat în şcoală şi în afara şcolii mijloace şi metode folosite pentru integrarea copiilor cu nevoi speciale.
• S-au realizat şi prezentat mijloace didactice folosite pentru diagnostic şi recuperare: chestionare, fişe.
• S-a lucrat la elaborarea unui instrument de diagnosticare pentru elevii aflaţi în dificultate utilizabil în şcoală – există deja un set de chestionare care urmează a fi completat şi aplicat în al doilea an al proiectului.
• S-a început lucrul la elaborarea unor programe de adaptare individualizate.
• S-au organizat activităţi practice şi de timp liber cu scopul integrării copiilor cu nevoi speciale în colectivitatea şcolară.
• A fost organizată în cadrul “Săptămânii Comenius” o manifestare cu participarea unor invitaţi – conducerea şcolii, elevi, profesori, părinţi, membri ONG – prin care s-a realizat diseminarea proiectului.
• A fost solicitat sprijinul ISMB pentru rezolvarea problemelor de personal legate de aplicarea legilor în vigoare privind copiii aflaţi în dificultate şcolară în anul şcolar 2009/2010.
• Proiectul a fost prezentat la Primăria sectorului 2, unde am fost invitaţi împreună cu partenerii străini şi unde am primit asigurări că vom fi sprijiniţi pentru realizarea activităţilor propuse, dar şi în diseminarea rezultatelor proiectului.
• A fost realizat un panou care prezintă elevilor, cadrelor didactice şi părinţilor obiectivele şi activităţile desfăşurate în cadrul proiectului.
• 13. S-a realizat un tablou comparativ care conţine legile şi principiile generale, sistemul şcolar, identificarea dificultăţii sau a handicapului, tipul de sprijin oferit copiilor aflaţi în dificultate sau cu un anumit handicap, rolul profesorului specializat, locul şi rolul părinţilor, situaţia la ieşirea din sistemul de învăţământ.

Coordonatorul proiectului,

Prof. Moldavia Bruja